W latach 2016-2018 młodzież naszej szkoły po raz kolejny uczestniczy w europejskim projekcie. Tym razem jest to projekt „Laboratorios de humanidad”Erasmus+ Partnerstwo strategiczne 2016-2018.
Partnerami naszej szkoły są zaprzyjażnione szkoły: z Włoch Liceo Laura Bassi w Bolonii i z Hiszpanii Instituto de Ensenanza Secundaria Salvador Gadea w Aldaia/Walencja z którymi realizowaliśmy już projekt Comenius „Las voces del agua” w latach 2013-2015 jak również dwie inne szkoły: z Rumunii Liceul Teoretic Bilingv Miguel de Cervantes z Bukaresztu i z
Hiszpanii Colegio Hernandez z Villanueva de Castellon koło Walencji.
W projekcie uczestniczy 80 uczniów (po 16 uczniów z każdej szkoły).
Warunkami uczestnictwa w projekcie są: udział w konkursie na wypracowanie w języku angielskim, zagwarantowanie noclegu i wyzywienia ucznia ze szkoły partnerskiej w czasie wizyty młodzieży wszystkich szkół w Polsce (marzec 2018) i wykonywanie powierzonych zadań projektowych.
Koordynatorem projektu w naszej szkole jest pani Beata Chla
————————————————————————————————
Uczniowie PCKZiU w Wieliczce mają wyjątkową okazję wzięcia udziału w projekcie „Laboratoria Ludzkości” realizowanego w ramach programu Erasmus+ we współpracy z czterema partnerskimi szkołami – Liceo Laura Bassi z Bolonii (Włochy), IES Salvador Gadea z Aldai/Walencja (Hiszpania), Colegio Hernandez z Villanueva de Castellon (Hiszpania) i Liceul Teoretic Bilingv Miguel de Cervantes z Bukaresztu (Rumunia). Motywem przewodnim realizowanego projektu jest człowieczeństwo w różnych jego odsłonach. I tak w czasie pobytu w Bolonii w listopadzie 2016 r. nasi uczniowie wspólnie z hiszpańskimi, włoskimi i rumuńskimi rówieśnikami odkrywali „człowieka jako istotę myślącą”: twórcę idei i norm społecznych, kreatora kultury materialnej i duchowej, kierującego się chęcią poznania prawdy i zrozumienia nurtujących go egzystencjalnych problemów. Wyjazd do Villanueva de Castellon w marcu 2017 roku to „człowiek czujący”, przeżywający -świadome i nieświadome- emocje, targany pragnieniami i namiętnościami, ulegający nastojom. „Człowiek który posiada pasje”, ma ambicje i marzenia, stawia sobie cele i je realizuje – to z kolei temat przewodni pobytu w Bukareszcie zaplanowanego na październik 2017r. Polskę nasi partnerzy odwiedzą w marcu 2018 roku i w cieniu Auschwitz przyglądać będą się bardziej wstydliwej i mrocznej stronie człowieczeństwa, z której jednak „człowiek-twórca własnego przeznaczenia” znajduje drogę wyjścia. Ostania mobilność to wyjazd do Aldai w maju 2018 r.; będzie to spotkanie podsumowujące, które zakończy się stworzeniem „manifestu człowieczeństwa”.
Wszyscy uczniowie zakwalifikowani do udziału w projekcie na podstawie testu językowego i oceny ich postawy uczniowskiej od samego początku aktywnie biorą udział w działaniach realizujących założenia tego przedsięwzięcia, począwszy od konkursu na logo projektu, poprzez tworzenie rebusów ilustrujących hasła przewodnie poszczególnych mobilności, redagowanie gazetek, współredagowanie bloga projektu, czy też wreszcie dzielenie się wrażeniami z pobytu krajach partnerskich (Bolonii). Na szczególną uwagę zasługuje ich zaangażowanie w stworzenie w szkole Klubu Hiszpańskiego prowadzonego przez koordynatorkę projektu panią Beatę Chla, mającego na celu propagowanie języka i kultury hiszpańskiej, co ma związek z faktem, iż „Laboratoria Ludzkości” to projekt prowadzony równolegle w dwóch językach: angielskim i hiszpańskim.
I choć nasi uczniowie są dopiero na początku Erasmusowej przygody, już teraz mówią że warto było się w nią włączyć; nie od dziś wiadomo bowiem że otwarcie się na nową kulturę i język rozwija kreatywność i samodzielność, wzbogaca umiejętności społeczne, podnosi samoocenę, motywuje do samorozwoju. Co oznacza to w szkolnej praktyce? Uczniowie zawierają międzynarodowe przyjaźnie, chętniej i szybciej uczą się języków obcych, są bardziej zaradni i samodzielni, łykają bakcyla podróżowania a nawet rozważają w przyszłości studia za granicą kraju. Także dla nauczycieli zaangażowanych w prace projektowe jest to niepowtarzalną okazja do spotkań i wymiany doświadczeń z pedagogami z innych krajów, wzbogacenia warsztatu pracy, poszerzenia kompetencji kulturowych i językowych.
————————————————————————————————
W listopadzie 2016 roku czteroosobowa grupa uczniów PCKZiU wraz z opiekunami wzięła udział w pierwszej mobilności projektu „Laboratorios de humanidad” projektu Erasmus+ finansowanego przez Unię Europejską, wyjeżdżając do Bolonii we Włoszech. Wymiana poświęcona była „człowiekowi myślącemu” – twórcy idei i kultury, nauki i sztuki. W wymianie udział brali wszyscy partnerzy projektu, czyli – poza gospodarzami szkołą Liceo Laura Bassi w Bolonii (najstarszą szkołą średnią w mieście) – po 4 uczniów z IES Salvador Gadea Aldaia w Walencji (Hiszpania), Colegio Hernandez Villanueva de Castellon (Hiszpania), Liceul teoretic Bilingv Miguel de Cervantes w Bukareszcie (Rumunia).
W utworzonych międzynarodowych grupach uczniowie między innymi uczestniczyli w warsztatach mających na celu rozwiązywanie problemów wymagających pogłębionego procesu myślenia oraz współtworzyli przedstawienie teatralne będące rozmową z wielkimi mędrcami: Laurą Bassi (pierwszą absolwentką uniwersytetu w Bolonii i patronką szkoły), Kopernikiem, Erazmem z Rotterdamu, Janem Komeńskim i Tomaszem Morusem.
Uczestnicy projektu mieli również okazję zwiedzić Bolonię (uniwersytet i uniwersyteckie muzeum nauki oraz katedrę) jak również kolebkę renesansu Florencję.
Po powrocie do kraju wszyscy partnerzy projektu komunikują się ze sobą online na platformie TwinSpace, gdzie prowadzona jest również ewaluacja zadań projektowych.
———————————————————————————————–
„Człowiek przeżywający emocje” to hasło przewodnie drugiej mobilności projektu „Laboratorios de humanidad” – finansowanego przez Unię Europejską projektu Erasmus+, w której biorą udział uczniowie naszej szkoły. Tym razem uczestnicy projektu w marcu 2017 roku spotkali się w Hiszpanii w Villanueva de Castellon.
Podczas warsztatów przeprowadzonych w hiszpańskiej szkole uczniowie między innymi wykonywali „Fallas” – papierowe kukły, które następnie palili aby tym symbolicznym gestem przegonić z ziemi zimę i złe myśli a tym samym przeżyć duchowe oczyszczenie. Brali również udział w warsztatach poświęconych szeroko rozumianym emocjom i oglądali multimedialne prezentacje ilustrujące ten temat, a na zakończenie wspólnie nagrywali krótkometrażowy film poświęcony przeżywaniu emocji przez młodego człowieka.
Zwiedzali także pałac książęcy Gandia, odwiedzili burmistrza miasta, wzięli udział w nagraniu wywiadu do lokalnego radia i – jakże by nie – napełniali się pozytywnymi emocjami korzystając z pięknej pogody i pobliskiej plaży 🙂
Po powrocie do kraju wszyscy partnerzy projektu komunikują się ze sobą online na platformie TwinSpace, gdzie prowadzona jest również ewaluacja zadań projektowych.
———————————————————————————————-
W dniu 9.05.2017 w trakcie pobytu w Aldaia/Walencja (Hiszpania) wszyscy koordynatorzy projektu Erasmus+ „Laboratorios de humanidad” 2016-2018 brali czynny udział w konferencji i opowiadali szczegółowo o każdej mobilnosci.
———————————————————————————————–
Projekt europejski Erasmus+ to wyzwanie dla nauczycieli i uczniów. Po raz kolejny praca nauczycieli i uczniów została doceniona gdyż projekt „Laboratorios de humanidad” (tak jak i poprzedni projekt „Las voces del agua”) również otrzymał Odznakę Jakości.
Jest to duże wyróżnienie dla nauczycieli i uczniów uczestniczących w projekcie. Koordynatorem projektu jest pani Beata Chla i grupa współpracujących nauczycieli: panie Iwona Brzęk, Joanna Kaczor i Irena Dilling.
Kolejna mobilność uczniów i nauczycieli to jesienny wyjazd do partnerskiej szkoły Liceul Teoretic Bilingv Miguel de Cervantes w Bukareszcie (Rumunia), gdzie będzie realizowany kolejny etap projektu L”aboratoriów ludzkosci” czyli uczucia.
———————————————————————————————–
W dniu 26 czerwca 2017 projekt otrzymał nagrodę Odznaka Jakości
—————————————————————————————————–
26 września 2017 – Europejski Dzień Języków Obcych to wydarzenie obchodzone w całej Europie, w Krakowie i wielu miejscach w Polsce: w szkołach, ambasadach, czy bibliotekach obcojęzycznych instytutów.
Dlatego też my także postanowiliśmy uczcić w specjalny sposób ten dzień organizując go we wszystkich partnerskich szkołach Projektu Erasmus+ „Laboratoria ludzkości” w Hiszpanii, Włoszech i Rumunii.
Zaprosiliśmy z pobliskiej Szkoły Podstawowej nr 1 uczniów klas czwartych, którzy mają rozszerzony program nauczania języka angielskiego aby mogli wziąć udział w specjalnie przygotowanych zadaniach. Na przykład mogli nauczyć się kilku zwrotów w języku niemieckim, czy poznać podstawowe zwroty węgierskie. Budowali drzewo na którego liściach wypisywali słowa angielskie, hiszpańskie, włoskie, rumuńskie, niemieckie, francuskie. Wiele miłych chwil spędzili z puzzlami świata oraz przy tablicy interaktywnej gdy komputer próbował odgadnąć co narysowali.
Młodzi adepci języków kolorowali flagi i malowali je na specjalnie przygotowanych do tego celu balonach.
Na końcu otrzymali dyplomy uczestnictwa i słodycze na drogę.
Dziękujemy wszystkim, którzy zaangażowali się w przygotowania i przeprowadzenie tego wydarzenia.
Organizatorzy: p. Beata Chla,p. Joanna Kaczor, p. Iwona Brzęk, p.Tomasz Gąsienica , p. Olga Dudek i p. Anna Kopacz
——————————————————————————————————-
W dniach od 15 do 22 października 2017 grupa pięciu uczennic technikum ekonomicznego, hotelarskiego i obsługi turystycznej w PCKZiU w Wieliczce wraz z opiekunami : panem Dyrektorem Maciejem Filiciakiem, pania Joanną Kaczor i koordynatorem projektu panią Beatą Chla wzięła udział w trzeciej mobilności projektu Erasmus+ „Laboratoria Ludzkości „wyjeżdżając tym razem do Bukaresztu. Tematem przewodnim pobytu w stolicy Rumunii był „człowiek przeżywający emocje” tak więc na miejscu, w dwujęzycznym Liceum Cervantesa, uczennice wzięły udział m.in. w warsztatach z psychologiem poświęconych przeżywaniu pozytywnych i negatywnych emocji w życiu młodego człowieka, zajęciach analizujących rozmaite emocje i uczucia zakończonych przygotowanym przez rumuńskich rówieśników „emocjonalnym” pokazem mody czy koncertem karaoke w którym poszczególne kraje (Rumunia, Polska, Włochy, Hiszpania) prezentowały w językach ojczystych piosenki o …miłości. Uczennice miały ponadto okazję zwiedzić Bukareszt, urokliwe miasteczko Brasov oraz zamek hrabiego Drakuli w Branie. Wyjazd był świetną okazją do rozwoju umiejętności językowych (projekt jest realizowany w j. hiszpańskim i j. angielskim) i – co chyba najważniejsze – do zawarcia międzynarodowych przyjaźni; obserwując jak trudno było im rozstać się z rumuńskimi koleżankami trudno nie wierzyć, że znajomości te będą trwały także po zakończeniu projektu.
——————————————————————————————————-
Miło nam poinformować że w dniu 25 października 2017 realizowany przez PCKZiU w Wieliczce Projekt Erasmus+ Laboratoria Ludzkości otrzymał kolejną nagrodę Europejską Odznakę Jakości eTwinning przyznawaną wybitnym projektom eTwinning osiągającym najwyższy standard krajowy i europejski. Gratulujemy!!!
——————————————————————————————————
Europa zagościła w Wieliczce
W dniach 19-27 marca 2018 w Powiatowym Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Wieliczce gościliśmy 26 osobową grupę uczniów i nauczycieli z czterech średnich szkół zachodniej i południowej Europy (Ies Salvador Gadea Aldaia/Walencja w Hiszpanii, Colegio Hernandes, Villanueva de Castellon w Hiszpanii, Liceo Laura Bassi, Bolonia we Włoszech oraz Liceul Teoretic Bilingv Miguel de Cervantes, Bukareszt w Rumunii). Ich przyjazd do naszego kraju i do Powiatu Wielickiego oznaczał rozpoczęcie kolejnej – czwartej już mobilności projektu Erasmus+ „Laboratoria Ludzkości” w ramach akcji partnerstwa strategiczne wspierające wymianę dobrych praktyk w sektorze kształcenie i szkolenia zawodowe, edukacja dorosłych i młodzieży, którego koordynatorem jest p.Beata Chla; myślą przewodnią polskiej mobilności był „człowiek – twórca własnego przeznaczenia”.
Polska przywitała naszych gości śniegiem i wiatrem i w takiej aurze w pierwszym dniu pobytu przyszło im zwiedzać obozy koncentracyjne Auschwitz i Birkenau. W kolejnym dniu uczniowie wzięli udział w warsztatach psychologicznych dedykowanych zagadnieniu kształtowania charakteru w wyniku przeżywania trudnych doświadczeń życiowych (na podstawie analizy przykładów biografii m.in. Lizzie Velasquez, Nicka Vujicica, Matki Teresy z Kalkuty), a wieczorem wysłuchali specjalnie dla nich zagranego koncertu grupy Charakter, której skład stanowią byli i obecni uczniowie naszych klas technikum. W piątek Erasmusowicze zwiedzali wielicką Kopalnię Soli – połączone trasy turystyczną i górniczą, a w sobotę Kraków – Stare Miasto i Kazimierz, gdzie wzięli udział w specjalnie przygotowanej dla nich grze miejskiej. Niedzielę młodzież spędzała w rodzinach, a te bardzo starały się aby był to dzień niezapomniany i np. zabierały swoich gości do Zakopanego lub Krynicy. Na poniedziałek uczniowie i nauczyciele PCKZiU przygotowali teatr kreatywny (łączący elementy obrazu, dźwięku, dramy) podejmujący raz jeszcze temat II wojny światowej i pokazujący jej skutki, także te pozytywne, wyrosłe na powojennym dążeniu do wprowadzenia trwałego pokoju i porozumienia między narodami.
Niezależnie od podejmowanych ważnych treści merytorycznych, uczestnictwo w zajęciach i atrakcjach projektowych było bezcenną okazją do rozwoju umiejętności posługiwania się językiem angielskim, stosowania technologii informacyjnych (systematyczna praca na platformie eTwinning) i oczywiście szansą na pogłębienie zawartych już wcześniej przyjaźni z rówieśnikami z innych krajów europejskich; żegnając się uczniowie już planowali kolejne prywatne spotkania w krajach swoich projektowych partnerów. Następna i ostatnia już projektowa mobilność zabierze nas już wkrótce do słonecznej Hiszpanii, tak więc … Nos vemos en España!! See you soon in Spain!!