W ubiegły czwartek w Powiatowym Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego odbyło się spotkanie upowszechniające realizowany w latach 2021-2024 projekt Erasmus+ Bullying Out Of School Today (akcja KA 220), którego koordynatorką była nauczycielka języka angielskiego i angielskiego zawodowego Beata Chla. W wydarzeniu brali udział nauczyciele zaangażowani w działania projektowe – Iwona Windak, Iwona Brzęk, Agata Jakubiak, Tomasz Gąsienica, Dyrektor PCKZiU Maciej Filiciak, uczniowie Technikum oraz zaproszeni goście: Wicestarosta Powiatu Wielickiego Henryk Gawor, Dyrektor Liceum Ogólnokształcącego w Wieliczce Monika Szypuła, Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 1 w Wieliczce Lucjan Rówiński, Dyrektor Zespołu Szkół im. Brata Alojzego Kosiby Bożena Prochwicz, Prezes Spółki Powiatowy Park Rozwoju Robert Gabryś, Pani Małgorzata Okońska-Kulik i Pani Małgorzata Chamielec z Prywatnego Liceum Ogólnokształcącego Franciszkanów w Wieliczce oraz Pan Marcin Koczara ze Szkoły Podstawowej w Biskupicach. Nauczyciele zaangażowani w poszczególne wyjazdy z młodzieżą (mobilności) przypomnieli ich przebieg, najważniejsze wydarzenia, opowiedzieli o swoich wrażeniach i obserwacji uczniowskich postępów. Przypomnijmy, że cały projekt rozpoczęła mobilność w Wieliczce, a jej tytułem przewodnim było „Let’s know bullying”/”Poznajmy problem przemocy” (3.10.2022-07.10.22).
Kolejna była szkoła włoska IISS Marie Curie w Giulianova (21.11-25.11.2022) a tytuł spotkania to „Let’s talk about bullying”/”Porozmawiajmy na temat przemocy”. „Let’s listen to different voices”/”Wysłuchajmy różnych głosów”, to z kolei hasło przewodnie spotkania we francuskim Lycee Jules Ferry w Montpellier (27.03-31.03.2023) a „Let’s prevent bullying”/”Zapobiegajmy przemocy” było motywem mobilności w European School w Tallinie, w Estonii (25.09-29.09.2023). Na Cyprze, w Technical and vocational school of education and training w Larnace, młodzież rozmawiała o „Bullying and immigration”/”Przemocy i emigracji” ( 6.11.-10.11.2023), by w ostatnim miejscu IES Castelar w Badajoz w Hiszpanii (18.03-22.03.2024) skupić się na przemocy w sieci – „Let’s fight cyberbullying”/”Zwalczajmy cyberprzemoc”.
Celami zakończonego projektu było podniesienie świadomości uczniów i nauczycieli na temat przyczyn i skutków przemocy i dyskryminacji, jakiej często młodzież doświadcza w swoim otoczeniu oraz określenie wspólnych strategii zwalczania tych problemów. Zwracano również uwagę na promowanie szacunku i tolerancji, na integrowanie uczniów ze środowisk defaworyzowanych, zachęcano do wyrażania siebie, do kreatywności, rozwijania umiejętności komunikacyjnych, organizacyjnych i koordynacyjnych. Dzięki praktycznym warsztatom młodzież uczyła się, jak radzić sobie w sytuacjach zagrożenia i trudnych położeniach, jak z biernego obserwatora aktu przemocy stać się pozytywnie zaangażowanym uczestnikiem, jakich bezpiecznych narzędzi używać do rozładowania napięcia emocjonalnego, jak tworzyć w szkołach i środowiskach młodzieżowych przyjazną atmosferę.
Zajęcia tematyczne, w których uczestniczyli młodzi ludzie to m.in. warsztaty z psychologiem i koła dyskusyjne (Polska), warsztaty poświęcone zjawisku body shaming (Włochy), zajęcia teatralne i cyrkowe oraz teatr emocji przygotowany przez niepełnosprawnych aktorów (Francja), spotkanie z imigrantami z Somalii i krajów arabskich (Cypr), kurs online dotyczący walki z cyberprzemocą (Hiszpania). Szczególnie interesujące są doświadczenia jakie przywieźli ze sobą uczestnicy mobilności w Estonii, kraj ten bowiem systemowo wdrożył w szkołach bardzo skuteczny program
antyprzemocowy KiVa, opracowany przez naukowców z Uniwersytetu w Turku a finansowany ze środków fińskiego Ministerstwa Edukacji i Kultury, dzięki któremu zastraszanie zniknęło w 80% zarejestrowanych w programie szkół. Konkretnymi produktami projektu, które będą służyć w przyszłości są m.in. stworzona przez uczniów aplikacja na telefon Gdzie zwrócić się o pomoc psychologiczną we wszystkich sześciu językach narodowych a także opracowany przez polskich i cypryjskich partnerów kurs B.O.O.S.T. Understanding Bullying: Identify, Understand and Respond, który całościowo podsumowuje wiedzę na temat nękania i prześladowania oraz podaje konkretne propozycje rozwiązań problemu. Ważnym momentem czwartkowego spotkania była też prezentacja filmów, w których młodzież biorąca udział w projekcie dzieliła się swoimi wrażeniami. Młodzi ludzie niejednokrotnie przyznawali, że udział w wymianie był najlepszym doświadczeniem, jakie przeżyli podczas nauki w szkole średniej, że stali się odważniejsi, bardziej samodzielni, bardziej otwarci, że nawiązali znajomości, które przetrwały próbę czasu i odległości, że brali udział w niezwykłych wydarzeniach kulturalnych i zobaczyli najpiękniejsze miejsca w Europie. Z tych ostatnich przywołać należy Rzym i abruzyjskie miasto L’Aquila, Kurion – kompleks archeologiczny w południowej części Cypru, Nikozję – cypryjską stolicę, miasto starożytnych klasztorów Ayia Napy, prawosławny klasztor Krzyża Świętego we wsi Omodos, francuskie miasto Sete, estoński Talin i Dorpat. Trudno nie wspomnieć o korzyściach językowych: językiem projektu był angielski i rozwój umiejętności komunikacyjnych był jedną z najważniejszych zaobserwowanych korzyści, o której wspominali również biorący udział w wymianach nauczyciele-opiekunowie.
